Autizmi bo'lgan bolalar uchun o'ynash qiyin
Sizning otistik bolangiz o'yinni o'ynash, o'yinni o'ynash yoki boshqa bolalar bilan muloqot qilishda qiyin bo'lsa, u yolg'iz emas. Ko'p otistik bolalar "boshqa bolalar kabi" o'ynashadi va ko'pchilik oddiy o'yin kabi hech narsa ko'rmaydigan faoliyat bilan shug'ullanadi. Ota-onalar farzandlari uchun o'yin tarixini va faoliyatlarini topishga harakat qilishlari mumkin. Hatto o'z farzandingiz bilan qanday o'ynashni ham tushunish qiyin bo'lishi mumkin.
Otistik o'yin qanday odatdagi o'yinlardan farq qiladi?
Autizmli bolalar boshqa bolalardan farq qiladi. Juda yoshligida ham otistik bolalar odatdagidek tengdoshlari bilan moslashib, o'zlarini o'ynashadi va shu kabi harakatlarini takrorlaydi. Ular, shuningdek, "ishonish", "hamkorlik" yoki ijtimoiy muloqot talab qiladigan o'yinlar bilan shug'ullanish imkoniga ega emas.
Albatta, ko'plab autizmsiz bolalar ob'ektlarni tartibga soladilar, yakka o'ynaydilar, yoki o'yin-kulgi va sportni tanlashga ishonadilar. Lekin odatiy bolalar ham yangi o'yin qobiliyatlarini o'rganish, boshqalar bilan hamkorlik qilish va ular aralashgan paytda savollar berish uchun tengdoshlarini taqlid qiladi. Farzandingiz boshqa bolalardan xabarsiz bo'lsa yoki kuzatish, ijtimoiy muloqot yoki og'zaki muloqot orqali yangi o'yin qobiliyatlarini o'rgana olmasa, siz autizm uchun qizil bayroqqa qarab qolarsiz.
Quyida ko'rish uchun ba'zi farqlar mavjud:
- Deyarli hamma vaqt o'ynash uchun afzallik
- Birgalikda o'ynashning asosiy qoidalarini bilish qobiliyatsizligi yoki istaksizligi (o'yinni o'ynash, o'yinni o'ynash, sport qoidalariga rioya qilish yoki o'yinni o'ynash)
- Maqsadsiz va takrorlanuvchan ko'rinishda faoliyat yuritish (eshiklarni ochish / yopish, narsalarni o'rash, dushni tozalash va h.k.)
- Kattalar va tengdoshlardan do'stona munosabatlarga javob berishga qodir emas yoki xohlamaslik
- Boshqa bolalarning xatti-harakatlariga yoki so'zlariga e'tibor berilmaslik (ular guruh bilan o'ynash, o'yin o'ynashni amalga oshirmayotganini tushunmasdan, slaydga ko'tarilishni chizish va boshqalar)
- Ramziy o'yinning asosiy xususiyatlarini tushunish qobiliyatsizligi (boshqasiga o'xshash yoki o'yinchoqning insoniy xarakterga ega ekanligi va boshqalar)
Otistik o'yin qanday ko'rinishga ega?
Otistik "o'yin" odatda o'yinlardan juda farq qilishi mumkin. Aslida, u hech qanday o'ynashga o'xshamaydi. Turmush o'rtoqlar vaqti-vaqti bilan o'yin o'ynash uchun odatiy holatda bo'lsa-da, ko'pincha bir vaqtning o'zida bir nechta bolalar bir xil faoliyat bilan shug'ullanadigan (ikkita bola xuddi shu rangdagi kitobda bo'yaladigan, masalan). Ikki-uchtasi vaqtga kelib, ko'pchilik bolalar birgalikda o'ynashyapti, maqsadga erishish uchun harakat yoki shov-shuvga kirishishadi.
Bu otistik bolalar uchun odatiy hol emas, chunki ular odatiy turdagi o'yinlarda tez-tez "yopishgan". Bu erda kichik bolali ota-onalarga yoki yugurishda spektrga tanish bo'lgan ba'zi bir senariylar:
- Bolada hovlida turadi va barglarni, qumni yoki axloqsizlikka uchradi.
- Bola xuddi shu jumboqni xuddi shu tarzda takrorlaydi.
- Bola bir xil naqshdagi narsalarni yig'adi va ularni yiqitadi yoki kimdir boshqalarni urib yuboradi.
- Bolajon o'yinchoqlarni bir xil tartibda takrorlaydi.
Avtosizatga chalingan bolalar yoshi oshgani sayin, ularning ko'nikmalari yaxshilanadi. O'yin o'ynash qoidalarini bilish qobiliyatiga ega bo'lgan bolalar ko'pincha shunday qilishadi. Biroq, bunday holatlarda ularning xatti-harakati boshqa bolalardan bir oz farq qiladi. Masalan, ular:
- O'ylaymanki, ular o'yinchilarning soniga, o'ynash maydonchasiga va hokazolarga zarur o'zgarishlar kiritishga qodir emaslar.
- Boshqa bolalar bilan o'yinlarni almashish imkonsizligini toping (video o'yinlar yolg'iz qoldiq bo'lib qolishi mumkin)
- O'yinni periferik tomoniga juda diqqatli bo'ling (aslida futbol o'ynashni yoki futbol o'ynashni istamasdan futbol statistikasini to'plash)
Otizmli bolalar uchun nega o'ynash juda qiyin?
Nima uchun autizmli bolalar turli xil o'ynashadi? Ko'pchilik bir nechta qiyinchiliklarga duch keladi:
- O'xshash ko'nikmalar yo'qligi. Odatda rivojlanayotgan bolalar boshqalarning o'yinchoqlar bilan qanday o'ynashayotganiga va ularni taqlid qilishga harakat qilishadi. Masalan, odatda rivojlanayotgan bola ular bilan o'ynagan birinchi marta blokni tartibga solishni tanlashi mumkin. Biroq, odatda rivojlanayotgan bola boshqalarni bloklari bilan quradigan bo'lsa, u bu xatti-harakatga taqlid qiladi. Avtotashishi bo'lgan bola boshqalarning bloklari bilan o'ynashini sezmaydi va boshqalarning xatti-harakatlarini kuzatish mumkin emas va shu bilan intuitiv ravishda bu xatti-harakatni taqlid qilishni boshlaydi.
- Ramziy o'yin qobiliyatining yo'qligi. Symbolic play - bu o'yinni namoyish qilish uchun yana bir atama bo'lib, uch yoshga to'lgan bolalar ko'pchiligi ramziy o'yinni yakka o'zi va boshqalar bilan bog'lash uchun juda murakkab vositalarni ishlab chiqdilar. Ular o'yinchoqlarni xuddi odatdagidek oshxona va plastik taomlarni iste'mol qiladigan tarzda "uy" deb o'ylagan holda ishlatishlari mumkin. Yoki ular o'zlarining ijodkor o'yinlarini tashkil qilishlari mumkin, ular qutini quticha yoki to'ldirilgan hayvonni suhbatdosh o'yinchiga aylantirishi mumkin. Autizmli bolalar kamdan-kam hollarda yordamsiz ramziy o'yin qobiliyatlarini rivojlantiradi. Ular motorni yo'lda joylashtirishdan rohatlanishlari mumkin, lekin ular sahnalarni ishga tushirish, ovoz effektlarini yaratish yoki boshqa o'yinchoq poezdlari kabi ko'rinishda bo'lishmaydi.
- Ijtimoiy muloqot qobiliyatining yo'qligi. Ko'zda tutish va taqlid qilishda muvaffaqiyatga erishish uchun, odatda bolalarni tarbiyalash va muloqotni faol olib borish va boshqa odamlarning niyatlarini qanday "o'qishni" tezda o'rganish. Avtosignali bolalar o'z-o'zidan so'riladi va muloqot qilish yoki o'yinchilar bilan muloqot qilishni istamaydi.
- Birgalikda e'tibor qobiliyatlari yo'qligi . Birgalikda e'tibor qobiliyatlari - bu boshqa shaxs bilan birga bo'lgan narsalarga qatnashganda foydalanadigan ko'nikmalar. Biz birgalikda o'yinni baham ko'rib, birgalikda jumboq ko'rib chiqsak yoki juftlik yoki guruhda o'ylab ishlasak, birgalikda e'tibor qobiliyatidan foydalanamiz. Autizmli odamlar odatda birgalikda e'tibor qobiliyatini zaiflashtirganlar.
O'yin ko'nikmalarini o'rgatish
Agar o'ynash qobiliyatining etishmasligi autizmning alomatlari bo'lsa autizmi bo'lgan bolani o'ynashga o'rgatish mumkinmi? Ko'p holatlarda javob juda qiziqarli YES. Darhaqiqat, bir nechta terapevtik yondashuv asosan o'yin ko'nikmalarini shakllantirish va takomillashtirishga qaratilgan, va ota-onalar (va aka-uka) bu jarayonda faol ishtirok etishi mumkin . Bunga quyidagilar kiradi:
- Floortime usuli
- Aloqa rivojlanish aralashuvi (RDI)
- Play loyihasi
- Tabiatning amaliy tatbiqi
Manbalar:
LC Murdock. "Otishni o'rganish me'yori: Autizm spektrining buzuqligi bo'lgan bolalarni o'yin-kulgilarni o'ynashni kuchaytirish." J Autism Dev Disord. 2010 o'tilganlik 25.
LC Murdock. "Autizmli yosh bolalarga tabiatan xulq-atvorli yondashuvni qo'llash orqali o'zaro tarbiyalash ko'nikmalarini o'rgatish: tilga ta'sir qilish, o'yinni takrorlash va qo'shma e'tibor". J Autism Gigant Berk. 2006 may; 36 (4): 487-505.
MM Manning. "Autizmda oldindan belgilab qo'yilgan ijtimoiy funktsiya sifatida yuqori darajadagi o'yinlarning roli". J Autism Gigant Berk. 2010 may; 40 (5): 523-33.