Oddiy nomutanosiblikdan autistik xulqni ajratib ko'rsatish muhimdir
Kambag'al xatti-harakatlar otistik alomatlarning natijasi yoki odatdagi noto'g'ri ekanligi haqida qanday qilib ayta olasiz? "Otistik" xulq-atvor va "noto'g'ri harakat" ni farqlash har doim ham oson emas. Spektrumda bolalarga xos bo'lgan ko'plab xatti-harakatlar boshqa bolalarning intizomiy muammolari deb hisoblanishi mumkin. Masalan:
- Otizmli bolalar chalkashib ketgan yoki asabiylashganda, chinqirib yoki baqirishlari mumkin
- Ba'zi otistik bolalarda xonadan bolt, boshqalarni urishadi, hatto xafa bo'lsa o'zlarini yaralashadi
- Spektordagi bolalar to'g'ridan-to'g'ri nutq qilayotganda odamga qaramasligi mumkin
- Otistik bolalar, ular o'tirishlari kutilayotganda , tosh, silkituvchi yoki surishtirishi mumkin
- Otizmli bolalar o'zlarini o'ziga jalb qilishlari va atrofdagi hodisalarga yoki hissiyotlarga beparvo qarashlari mumkin
- Maktabda autizmli bolalar boshqalarning xohish-irodasiga yoki talablariga javob berishi mumkin (masalan, boshqa bolalarni ko'chirish yoki so'roq qilish talablarini e'tiborsiz qoldirish yoki boshqa narsalarni rad etish)
Ammo bu aysbergning uchi, chunki otistik bolalar ham kattalarga yoki tengdoshlariga nisbatan "mehribonlik" bilan bog'liq javoblarni boshqarishi qiyin kechadi. Balki, bu misollar yaxshi tanish:
- Grandma ziyorat qilish uchun keladi. U otistik nabirasini ko'radi, qo'llarini ochadi va katta sarxushlik so'raydi. Nihoyat, eng yuqori tezlikda teskari yo'nalishda harakat qiladi. Büyükanne unga ergashib, uni quchoqlashni, faqat shinalardagi tekme bilan taqdirlanishini buyuradi.
- Dadam autizm nabirasini sovg'a qiladi, va nevarasi yaxshiroq bilishi kerak bo'lgan davrda "Men buni yoqtirmayman!", Deydi.
- Maktabdan kelgan tengdosh o'yin o'ynash vaqtini qabul qiladi va otistik uy egasi yolg'iz qolganda, o'zini bir necha soat davomida e'tiborsiz qoldiradi. Bundan ham yomoni, mehmon ikki soat gaplashishi mumkin, "bunga tegmang!"
Bu xatti-harakatlarning hammasi sharmanda bo'lishi mumkin va ularning hammasi jahl yoki hatto jahlli tuyg'ularga olib kelishi mumkin. Shunga qaramay, barcha autizmga xosdir va aksariyat hollarda autizmning hissasi bo'lgan hissiy, muloqot yoki xatti-harakatlardan kelib chiqadi.
Otistik harakatlarning noto'g'ri harakatdan farqli bo'lishi
Otistik xatti-harakatlar odatda bir nechta o'ziga xos muammolarning natijasidir. Autizmi bo'lgan har bir inson noyob bo'lganligi sababli, bu qiyinchiliklar har bir bola uchun farq qiladi, biroq, autizm spektrining buzilishi bilan to'g'ri tashxis qo'yilgan har qanday odamda mavjud.
Autizmli odamlar deyarli har doim tovush, yorug'lik, hidlash va teginish uchun ustunlik berishadi. Büyükbabasından qochgan bola, aslida, uning atirining hidiga javob berishi mumkin. Qoplab qolishdan nafratlanadigan bola siqilib ketish hissiyotini yoqtirmasligi mumkin, lekin aslida qushchani yoqtirmoqchi. "Sensiz" muammolar ham ommaviy yoki auditoriyada, odamlarning onlaynda va boshqalar orasida zerikkan paytda "noto'g'ri harakat" ning sabablari bo'lishi mumkin. His-tuyg'u masalalari muammoga sabab bo'lganda qanday qilib ayta olasiz?
- So'rang . Farzandingiz og'zaki gapirsa, u so'ralsa, xatti-harakatlarini tushuntirishga qodir.
- Tomosha qiling . Agar bolangiz xonadan chiqib ketayotganda bolangiz quloqlarini yopsa, xonada tovush haqida biror narsa muammoga sabab bo'lishi mumkin deb o'ylash oqilonadir.
- Yorliqlarni xatti-harakatlarda tuting. Farzandingiz odatda cherkovni boshqarishi mumkin bo'lsa, lekin bir marta baland ovozda yoki xonadan chiqib ketayotgan bo'lsa, xatti-harakatga olib kelishi mumkin bo'lgan aniq bir narsa bor. Boshqa tomondan, agar xatti-harakatlar izchil bo'lsa, atrof muhitda davom etayotgan sezgir qiyinchilik bo'lishi mumkin. Bu floresan yorug'likdagi buzz kabi kichik bo'lishi mumkin.
Autizmli har bir kishi ijtimoiy muloqot bilan bir darajada yoki boshqa darajada qiyin kechadi. Boshqalarning his-tuyg'ularini «o'qish» qiyin yoki hatto mumkin emas yoki boshqalarning his-tuyg'ulariga ta'sir o'tkazmaslik juda qiyin bo'lishi mumkin.
Boshqalarning xatti-harakatlarini "kuzatib, taqlid qilish" juda qiyin bo'lishi mumkin. Boshqalari hali ham o'tirib, jim bo'lishlari otistik bolaga ro'yxatdan o'tishlari mumkin emas. Farzandingiz ijtimoiy muloqotda qiyinchiliklarga duch kelayotganini qanday qilib bilib olasiz?
- Farzandingizning niyatiga e'tibor bering. Ijtimoiy muloqotdagi qiyinchiliklar autizmi bo'lgan bolaning xatti-harakatlari qachon zararli bo'lishi mumkinligini tushuntirishga olib kelishi mumkin. Zerikishdan yoki boshqa biror narsa qilish istagidan uzoqlashib, ma'naviy jihatdan jozibali bo'lishi mumkin, lekin bolangiz uning xatti-harakati boshqalarga qanday ta'sir qilishi mumkinligini bilmasligi uchun juda yaxshi imkoniyat bor.
- Farzandingizning rivojlanish kechikishlaridan xabardor bo'ling. Odatda, o'n ikki yoshli bolakay, chindan ham istamagan sovg'a uchun, mehribon ota-ona uchun rahmat bo'lishi kerak. Odatda sakkiz yoshli ayol vaziyatni ham hal qila olmaydi. Autizmli bolalar o'z yoshi uchun odatda yetmagani yo'q: spektrdagi o'smir juda yosh bola kabi o'zini tutishi mumkin.
- Qanday qilib ko'rsatma berilishini bilib oling. O'qituvchi, sizning farzandingiz chuqurlikda sukut saqlayotganini, silkinishlarga qo'shimcha vaqt sarflashni va shunga o'xshashlarni aytadi. Ammo autizmga ega bo'lgan bolalar, kamdan-kam hollarda taqlid qilishni o'rganishadi, chunki ularning axloqiy istaklariga bevosita ta'lim berish kerak. O'qituvchi haqiqatdan ham bolangizni o'yin qoidalari haqida bilib olganmi? Vizual qo'llab-quvvatlash va ijtimoiy hikoyalarni taqdim etadimi? Aks holda, bolangiz qoidalarni qanday bilishi kerak edi?
Vazifalar muammolari
"Otistik" xulq-odatlar odatda o'z-o'zidan ma'lum, chunki odatda odatdagi xatti-harakatlardan juda farq qiladi. Natijada, siz noto'g'ri noqulaylik yoki otistik alomatlarni ko'rishingiz mumkinmi, deb bir qarashga ega bo'lishingiz kerak. Mana nima qilish kerak:
- O'z-o'zini uyg'otish ( yorilish ). Autizmli ko'pchilik odamlar o'zlarini xotirjam qilish va diqqat-e'tiborini qozonish uchun chayqalish, pacing qilish, barmoqlarni urish va aldayotgan g'ayritabiiy jismoniy xatti-harakatlardan foydalanadi. Bunday xatti-harakatlarni ko'rganingizda, ular noto'g'ri harakat qilish shakllari emasligiga deyarli to'la ishonch hosil qilishingiz mumkin.
- Ko'z bilan aloqa etishmasligi. Autizmli ko'plab odamlar uchun ko'z bilan aloqa qilish, ayniqsa suhbat davomida, boshqarishning iloji bo'lmasa qiyin bo'lishi mumkin. Odamning autizm bilan ko'z mavzusini saqlab qolishini o'rgatish mumkin bo'lsa-da, uning etishmovchiligi noto'g'ri yo'l emas.
- O'z-o'zini suiste'mol qilish. Ba'zi hollarda, ayniqsa autizm bilan og'rigan kishilar uchun o'z-o'zini suiiste'mol qilish odatiy holdir. Bosh silliqlash, teri yig'ish va boshqa xatti-harakatlar bezovta bo'lishi va boshqarilishi kerak bo'lsa-da, qasddan emas.
- Fokus va e'tiborning yo'qligi. Avtosizat bilan og'rigan odamlarni boshqalarga diqqat bilan qarash juda qiyin va juda qattiq o'ylash mumkin. Ko'pincha, ular buni ko'rmasdan borishadi. Ba'zan, ular tez nutq yoki mavhum g'oyalar bilan qattiq vaqt o'tkazganlari uchun qatnashmaydi. Juda kamdan-kam hollarda ular spikerni qasddan e'tiborsiz qoldiradilar.
- Shov-shuv yoki murvatlash. Autizmli bolalar shovqin qilishda yoki odatdan tashqari bezovtalanish uchun xonani tark etishga qodir ekanlar, boshqa sabablarga ko'ra ular buni qilmoqdalar. Ular bezovtalanib, bezovtalanishadi yoki o'zlarini xotirjam qilish uchun bezovtalanishadi, yoki bezovta qiladigan vaziyatdan qochish uchun xonadan chiqib ketishadi. Ota-ona sifatida siz odatda farqni ayta olasiz.
Otistik harakatlarga murojaat qilish
Shunday qilib, sizning farzandingizning xatti-harakatlari «noto'g'ri» emas, balki «autistik» xulq-atvorda ekanligi aniqlandi. Endi nima?
Albatta, hech narsa qila olmaysiz. Ba'zi hollarda bu juda yaxshi. Nima uchun bolangiz otizma toshini, chayqalishini yoki sur'atini tezlashtirish kerak emas? Agar u hech kimni ranjitsa va o'zi uchun hech qanday muammo tug'dirmasa, nega muammoga duch kelasiz?
Odatda, otistik harakatlar, qasddan emas, ammo muhim masalalarga olib kelishi mumkin. Ular sizga (siz va farzandingiz uchun) xijolat bo'lishiga, his-tuyg'ular va hatto jahlli his-tuyg'ularni keltirib chiqarishi yoki farzandingizning ostiga qo'shilishiga yoki muhim guruh, faoliyat yoki sozlamadan chiqarilishiga olib kelishi mumkin. Bunga nima deysiz? Siz vaziyatning muhimligiga, farzandingizning qobiliyatlari va muammolariga va o'z falsafasiga bog'liq ravishda turli darajalarda harakat qilishingiz mumkin. Quyidagi variantlar ro'yxati:
- To'g'ridan to'g'ri ko'rsatmalar berilsin . Farzandingiz to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatmalarga javob bera oladigan bo'lsa, uni taqdim eting! Farzandingiz cherkovda yoki kontsertda qanday harakat qilishni, qanday qilib grandparentsga xushmuomala munosabatda bo'lishni yoki tug'ilgan kunida qanday muloqot qilishni o'rgatish uchun so'zlarni, videolarni, modellarni, amaliyotlarni (mashqlarni) va ijtimoiy hikoyalarni ishlating. Ularning hech biri bolangizga tabiiy ravishda kelishi ehtimoldan holi emas, lekin ko'p holatlarda o'qitish va takrorlash muvaffaqiyatga erishishning kalitidir.
- Muammolarni bartaraf qilish. Grandmining kuchli parfyum nevarasini qochib ketishga sabab qilib, eng yaxshi tanlov: "Ee, buvim, bu atir kiymagin" degani. Shunga o'xshab, agar siz ko'krak qafoqlarini yoqtirmaydigan bolani siqishdan qochib qutulmasangiz, akkumulyator lampalardagi muammolarni keltirib chiqarsa, televizorning ovoz darajasini pastga aylantirishi va hayotingizni yanada qulayroq qilishingiz mumkin . Siz maktabda shu kabi turar joylarni so'rashingiz mumkin, garchi ularni inklyuziv muhitda olish qiyinroq bo'lsa.
- Sozlamalar va diqqat bilan vaziyatlarni tanlang. Otistik bolangiz baland ovozda filmlardan nafratlansa, baland ovozli filmlarga bormang. Shu bilan bir qatorda, shovqinni bloklovchi bir juftlik tovush darajasini yanada qulayroq qilishi mumkin. "Otizmga qarshi" tadbirlarni tomosha qiling yoki bolangizni "qabul qilish" kabi o'qituvchilarni tanlang.
- Qalinroq teridan o'sadi. Autizmi bo'lgan bolalar ota-onalari vaqti-vaqti bilan xijolat tortadigan vaziyatlarni boshdan kechirishadi. Yupqa tirnoqli ota-onalar juda xijolatga tushishadi. Eng yaxshi pul tikishmi? Qabul qiling!
- Vaziyatni butunlay o'zgartiring. Ba'zi hollarda, farzandingizning maktabida, sizning uyingizda, faoliyatingizdagi tanlovingiz yoki joylashuvingiz o'zgarishi mumkin. Bu juda ta'sirli javob kabi ko'rinishi mumkin, lekin agar sizning maktabingiz o'z ehtiyojlariga xizmat qila olmasa, qo'shnilaringiz toqat qilmasa yoki sizning otistik bolangiz uchun afzal ko'rgan narsalaringiz imkonsiz bo'lsa, xususiy maktab kabi turli xil variantlarni ko'rib chiqishingiz mumkin. mahallangizda yoki tartiblaringizdagi o'zgarish.
Haqiqiy noto'g'ri xatti-harakatni hal qilish
Yaxshi ota-ona farzandini yoshga mos yoki uning nazorati ostida bo'lmagan xatti-harakatlar uchun jazolamaydi. Bolalar chaqmoq. Ikki yoshli ayollar tualet tayyorlash bilan kurashmoqda. Tweens o'z vaqtlarini boshqarish uchun yordamga muhtoj. Boshqa tomondan, yaxshi ota-onalar o'z farzandlariga yolg'on gapirish, urish, boshqalarning his-tuyg'ularini qo'zg'atish yoki o'zlariga yoki boshqalarga sharmandalik bilan munosabatda bo'lishlari uchun oson va maqbul bo'lmaydi.
Aytish qiyin (yoki boshqalarga aytishga ruxsat berish) "yaxshi, u nogiron, shuning uchun juda ko'p umid qilmayman". Biroq, kutganlarni o'zgartirish va vaziyatni o'zgartirish uchun zarur bo'lgan ehtiyojlarni hisobga oladigan bo'lsak, har bir kishi kerakli va munosibdir - ikkala tuzilma va chegaralar . Ushbu vositalarsiz, o'z-o'zini tartibga solish, mustaqillik, barqarorlik, muvaffaqiyat va o'zini o'zi ishonch uchun mutlaqo zarur bo'lgan mahoratni yaratish deyarli mumkin emas.
Boshqa bolalar bilan bo'lgani kabi, shuning uchun ota-ona sifatida ishingiz:
- Cheklovlar va kutishlarni o'rnatish va muloqot qilish. Odamlarni yo'q qilish (jismoniy yoki hissiy jihatdan) hammasi yaxshi emas. O'zingiz nazorat qila olmaysiz va shu kabi harakatlarni amalga oshirasiz. Har bir inson o'z chegaralarini va umidlarini bilishi kerak; autizmli bolalar ushbu cheklovlarni to'g'ridan-to'g'ri o'qitish, ingl. vositalar, ijtimoiy hikoyalar va boshqa vositalar orqali bilib olishlari mumkin.
- Noqulaylikni tan oling. Farzandingizning qobiliyatini bilasiz, shuning uchun ko'pchilik holatlarda siz qasddan yolg'on yoki yo'qligini, ko'rsatmalarga rioya qilmasligini yoki boshqa odamga zarar etkazishini bilib olasiz.
- Tez va aniq javob bering. Agar siz otistik bolangizni noto'g'ri yo'l tutsangiz, masalaning nima ekanligi, nima uchun noto'g'ri ekanligi va u bilan qanday munosabatda bo'lganingiz haqida juda aniq ma'lumotga ega bo'lishingiz kerak. Sarcasm, "sovuq elkama" yoki boshqa usullar noto'g'ri tushunilishi yoki butunlay e'tiborsiz bo'lishi mumkin.
- Muhim va izchil oqibatlarga olib keling. Barcha dunyolaringizning eng yaxshilarida, farzandingizning noto'g'ri harakatlari o'zining salbiy oqibatlarini keltirib chiqaradi (qasddan erga maydalangan donni nonushta uchun hech qanday don demakdir). Ba'zida, bolangizga mazmunli bo'lgan oqibatlar, masalan, teleko'rsatuvlar juda samarali bo'lishi mumkin.
- Xulq-atvorni yaxshilashga yordam berish. Ba'zi bolalar yaxshi xulq-atvorga erishish uchun pul mukofotlari bilan yaxshi munosabatda bo'lishadi (yakshanba kuniga to'g'ri nonushta qilishadi va yakshanba kuni sevimli ovqatingni qilaman). Avtotashuvga chalingan bolalar ishni yaxshi bajarishi uchun tez-tez darhol yordamga muhtojdir; bu kichik muomala shaklida bo'lishi mumkin, baland, yoki katta tabassum.
- Yaxshi xatti-harakatga e'tibor bering va javob bering. Farzandingiz yaxshi harakat qilganda va o'z harakatlariga nisbatan yaxshi narsalar haqida juda aniq ma'lumotga ega bo'lishda sezgir bo'lish muhimdir. Misol uchun, "Joey, siz o'yinchog'ingizni singlingiz bilan baham ko'rgansiz."