Imo-ishora tilini gapirish yoki gapirish qobiliyatiga ega bo'lmagan kishi bilan qanday aloqa qilasiz? Autizmli ko'p odamlar rasm kartalari orqali muloqot qiladilar. Jurnallardan ajratilgan, disklardan nashr etilgan yoki to'siq sifatida sotib olingan bo'lsin, rasm kartalari autistik shaxslarga og'zaki nutqqa ehtiyoj sezmasdan ehtiyojlar, istaklar va hatto fikrlarni etkazish qobiliyatini taklif qiladi.
Autizm spektrida ko'pchilik odamlar ingl. O'rganishadi, chunki tasvirlar bilan muloqot qilishni boshlash mantiqan to'g'ri keladi. Aynan shuning uchun tasvirlar universal aloqa vositasidir va ular oddiy yoki ota-onalar yoki terapevtlar kabi yoshlar yoki yoshlar tomonidan tushunarli.
Rasm almashinuvi bilan aloqa tizimi (PECS)
Autizm jamiyatida PECS atamasi (odatda "pex" deb ataladi) har qanday turdagi rasm kartalari bilan sinonimga aylandi. Va "kleenex" xuddi "to'qima" bilan bir xil ma'noga ega bo'lganidek, PECS tovar assotsiatsiyasining ko'p qismini yo'qotdi. Biroq, PECS aslida Pyramid Educational Products, 1980-yillarda Lori Frost va Endryu Bondy tomonidan tashkil etilgan kichik korporatsiyadir.
Pyramid Products mahsuloti adolatli sonli rasm kartalarini ishlab chiqaradi, lekin ular hech bo'lmaganda rasmlarning eng katta to'plamidir. Shuningdek, velcro-rezakli tasvirlarni ushlab turish uchun mo'ljallangan velkroli kitoblar ishlab chiqaradi; Lekin, yana ham, bu bozorda eng jozibali yoki keng qamrovli rasm kartalari mahsulotlari emas .
PECS falsafasi uchun juda muhim ahamiyatga ega bo'lgan rasm kartochkalari yoki ularning egalari emas, balki bu so'zlashmagan bolalar (va kattalarga) ushbu kartalardan foydalanishga o'rgatilgan jarayon. Vaqt o'tishi bilan, PECS ishlab chiqaruvchilarini da'vo qiling (va ularning talablari tajriba va tadqiqotlar bilan qo'llab-quvvatlanadi), PECSdan foydalanadigan bolalar mustaqil muloqot qobiliyatlarini yaratadilar.
Shu bilan birga, tashqi ko'rinishdagi mahsulot sifatida ko'plab bolalar ham muhim so'zlashadigan tilga ega.
PECS yondashuvi
Agar siz PECS dan foydalanishni tanlasangiz (faqat rasm kartalarini aloqa vositasi sifatida taqdim qilishdan farqli o'laroq) Pyramid Products orqali ta'lim olishingiz kerak. Ularning ta'lim dasturi sizni olti bosqichdan iborat bo'lgan o'quvchilar bilan ishlashga tayyorlaydi:
- Birinchi bosqichda, murabbiy (siz bu) o'quvchi va ularning g'amxo'rlari bilan birgalikda ushbu o'quvchiga (to'p, o'yinchoq, oziq-ovqat va boshqalar) eng ta'sirli bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni aniqlash uchun ishlaydi. Kartalar yaratiladi, bu motivli narsa va o'qituvchi juftligi o'quvchiga kartani topshirish orqali kerakli ob'ektni olishlari mumkinligini tushunishga yordam beradi.
- Ikkinchi bosqichda murabbiy shogirddan ancha uzoqlashadi, shuning uchun o'quvchi aslida murabbiyga kelib, kartani topshirishi kerak. Bu boshqa odamning e'tiborini qozonish va olishda hayot tajribasi darsidir.
- Uchinchi bosqichda o'quvchi ob'ektni talab qilganda bir nechta rasmlarni ajratib olishni talab qiladi. Ba'zi o'quvchilar uchun bu oson, boshqalar uchun esa bu qiyinroq. Ba'zi o'quvchilar fotosuratlar bilan yaxshi o'rganishadi, boshqalarga ob'ekt ko'rinishini taxminiy grafik tasvirlar bilan boshqalar.
- To'rtinchi bosqich o'quvchilarni "jumla chiziqlari" orqali hukm qilish jarayonida boshlaydi. Bitta rasmning o'rniga, ular "men istayman" degan so'zni o'rniga, "men to'pni xohlayman" degan jumlani yaratish uchun chiziq ustida boshlashi mumkin.
- Beshinchi bosqich o'quvchilarni jumla chiziqlar, boshlanuvchilar va suratlar yordamida savol-javoblarni yaratishga chaqiradi.
- Oltinchi bosqichda o'quvchilar "atrofdagilarga" nima deb javob berasiz? "Siz nimani ko'ryapsiz?" Ular identifikatorlarni ("katta yashil to'p") va undan murakkab rasmiy tildan foydalanishni o'rganishadi.
Ushbu o'quv jarayoni haftalar, oylar yoki yillar o'tishi mumkin. O'qituvchilar PECS ni turli xil sharoitlarda va turli sheriklar bilan foydalanishlari tavsiya etiladi.
Nima uchun PECS?
Rasmga asoslangan muloqot deyarli bepul. Sizga kerak bo'lgan barcha narsalar - fotosuratlar, bir nusxa qaychi, looseleaf notebook va ba'zi velcro.
Boshqa tomondan, PECS juda qimmat bo'lishi mumkin: dastlabki ta'lim uchun bir necha yuz dollar, davom etayotgan maslahatlashuvlar uchun yuzlab va boshqalar. Bunga arziydimi?
Pyramid Products-ga ko'ra, PECS yondoshuvi va oddiy rasmga asoslangan kommunikatsiya o'rtasidagi farq sezilarli. Eng muhimi, bu farq o'quvchini o'z-o'zidan va mustaqil ravishda muloqot qilish vositalaridan ta'minlashda yotadi. Oddiy muloqot qilishdan tashqari, jarayon ham shunday bo'lishi mumkin:
- Xafa bo'lganlarning salbiy harakatlarini kamaytirish;
- O'rganish va o'zaro hamkorlik qilish uchun imkoniyatni oshirish;
- Aloqadorlikni va hissiy munosabatni oshiradi ;
- Og'zaki nutq ko'nikmalarini yaratish (bu PECSning to'g'ridan-to'g'ri natijasi emas, balki PECS ko'nikmalarini oshirish kabi ko'rinadi).
Manbalar:
Frost, L. & Bondy, A. (2006). Umumiy til: SLF-ABAdagi aloqa kamchiliklarini baholash va davolash uchun BF Skinnerning og'zaki tavsifidan foydalanish. Nutq jurnali - til patologiyasi va amaliy xatti-tahlil. 1, 103-110.
> Rut Anne Rehfeldt va Shannon L. Root (2005). Og'ir rivojlangan nogiron bo'lgan kattalardagi so'rovlar qobiliyatini yaratish. Amaliy xatti-harakatlar jurnali, 38, 101-105.
Yokoyama, K., Naoi, N., Yamamoto, J. (2006). Otistik spektr buzilishi bo'lgan bolalar bilan rasm almashinuvi bilan aloqa tizimini (PECS) og'zaki xatti-harakatlarni o'rgatish. Yaponiya maxsus ta'lim jurnali, 43, 485-503.