Maktabgacha tarbiya o'qituvchilari o'rganishdagi nogironlik, autizm , ADD yoki boshqa rivojlanish farqlari yoki kechikishlarini aniqlashga malakali emas. Ota-onani "farzandingiz otistikka o'xshab ko'rinadi" degan iborani chetlab o'tadigan har qanday o'qituvchi, ularning roli uchun mos keladigan narsalardan ortiqcha qadam tashlaydi.
Nima uchun tashvishlarni eshitish juda muhim
Ya'ni, o'qituvchilar, bolalar o'rtasida farqlar borligini kuzatish va qayd qilish uchun eng yaxshi malakali kishilardandir - va bolaning odatiy tarzda ishlamasligini aytmoqchi.
Bir yoki bir necha bolalarning ota-onalari uchun o'qituvchining kuzatuvlari muammoning birinchi mazmunli belgisi bo'lishi mumkin. Bunday kuzatuvlar engil qabul qilinmasligi kerak.
Agar o'qituvchi sizning farzandingiz baholashdan foyda olishini taklif qilsa, nima sababdan bilib olish va o'qituvchiga shubhali xatti-harakatlarni hujjatlashtirishni so'rash mantiqiy. Agar iloji bo'lsa, sinfni kuzating, farzandingizning tengdoshlariga rioya qiling va o'qituvchining xavotiriga nisbatan o'zingizning fikringizni yozing. Farzandingiz vaqt davomida ishlay olishi va ishlay olishi mumkin, ammo agar u "nazoratdan chetda qolgan" olti nafar bola bo'lsa, muammo sizning farzandingiz emas, balki sinf xonasi bo'lishi mumkin.
Agar siz Ustozimizning tashvishlariga rozi bo'lsangiz, nima qilish kerak?
Agar o'qituvchining tashvishlariga ko'proq chuqurroq kirib chiqqandan so'ng, siz biror narsaning "off" degan fikrga qo'shilarsiz, keyingi qadam bo'lishi kerak. Malakali bolalar psixologlari yoki rivojlanish pediatrlari, kasbiy terapevtlar, nutq terapevtlari va fizik-terapevtlardan iborat bo'lgan baholashlar (AQShda) sizning mahalliy maktabingiz yoki tuman xizmat provayderingiz tomonidan to'lanishi kerak.
Shuni ta'kidlash kerakki, baholash autizmni keltirib chiqarishi mumkin bo'lsa-da, nutqni kechiktirish yoki eshitish muammolari kabi osonroq echilgan masalalarni ochish mumkin.